相信很多还在观望少儿编程教育的人还在想这样的一些问题，少儿编程教育热到什么程度了？孩子们究竟能从中收获什么？少儿编程教育的快速发展还将面对哪些挑战？今天，格物斯坦机器人就来告诉你，少儿编程教育已经被纳入必修课了，你还需要再犹豫吗？

在上个世纪80年代，中国教育课堂刚引进计算机知识，让我记忆犹新的是教材中有这样一节“小海龟绘图”的课程。在键盘上写下指令，“小海龟”按照指令重复运动，其轨迹就是一幅画。看似简单，背后却融入了数学逻辑、心理学等学科知识。这可能是中国孩子第一次接触到编程语言。如今，过了30年，少儿编程教育已经被更为广泛地认可和接受。

少儿接触过少儿编程课程的的人都了解，编程的作用在于锻炼孩子们的思维能力和逻辑能力，以便提高他们解决实际问题的能力。

编程早已作为必修课出现在中国课堂，按照年级从低到高，课程难度逐步递增，我记得在我上初中生的时候，就有接触简单的编程课程，制作一个静态页面，那时候却不以为然，高中阶段则会加入Python、C++、算法与程序设计、人工智能等课程内容。

少儿编程教育并非高等教育那种单纯写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新能力。

作为计算机信息时代的核心——编程，将会融入日常工作与生活，成为像英语一样的基本技能。人工智能是未来发展的必然趋势，发展少儿编程教育正当其时。作为STEM（科创教育）学科的一个分支，也体现了教育供给的新需求。

从抽象的角度看，编程是一种创作过程。少儿编程让孩子在学习编程的过程中掌握编程思维，释放自己的创造力。编程课程是综合应用型的学科，具备跨学科教学的特性，与传统科目相比，更加凸显素质教育的要求。

最后要说的是少儿编程教育走进了中学课堂、挤进了家长视野，也让资本嗅到了难得的机遇，我们要与时俱进，抓住机遇，不断提升自己，才能有更好的发展，不输在起跑线。

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